纸筒材料在生活中随处可见，它安全、环保、又易收集。曾尝试将纸筒材料运用到区域中开展各种活动，并取得了良好的效果。 由于不同年龄幼儿的生活经验、知识经验、情感经验的差异，促使他们在活动中能相互启发，从而使幼儿体验到更丰富的社会性情感，补充了互动的内容和意义。纸筒材料，在区域活动中有着其独特的多元化价值，为幼儿的成长提供了一个很好的载体。幼儿在拼拼玩玩、想想说说、涂涂画画中增长了知识，发展了能力，真可谓是“物小价值大”，值得我们继续去研究、去探索。

当前幼儿园的区域活动中存在两个比较极端的现象，一方面教师们强调幼儿的操作与兴趣，为幼儿提供了一些活动材料，但在材料的设计和运用上存在几个问题：一是松散有余，材料的有序性不足；二是强调兴趣，材料的科学性不强；三是内容纷杂，材料的操作性不够。幼儿有材料操作的机会，但缺乏真实的经验增长，弱化了能力的发展和自我的有效认同；另一方面有的教师为了突出区域活动的短时、显性效果，注重机械的练习与操作，幼儿通过模仿和练习获得了一些知识，并有较显性的效果，但没有真正的内化，区域操作活动趋向机械和功利，缺失了对区域活动的意义感受和持续兴趣。 因此，有必要对区域活动中材料的价值作进一步理解和诠释，在深刻理解材料价值的基础上，我们对材料的有效运用进行了一些尝试。

9月《月饼圆又圆》：中华民族五千年的悠久历史，积淀着、洋溢着浓厚的东方文化色彩的传统节日。时值中秋节的来领，让孩子了解中秋节的来历，知道中秋是我国传统的团圆节，体验与同伴老师一起过节的快乐，我设计了《月饼圆又圆》这个美术活动，孩子们利用纸筒制作月饼，锻炼了幼儿的剪贴能力。

10月《有趣的螃蟹》：在观察植物角的活动中，孩子看到有几只小螃蟹，你一言我一语的激烈讨论着，于是就想到以秋天的美食为主题，本次活动向大家展示的就是其中的一个活动——有趣的螃蟹，通过活动，让幼儿更加清晰地了解螃蟹的外形，最后欣赏作品里加以情境化的底版布置，大大增强了幼儿的兴趣点，让小螃蟹更具灵动性。

11月《纸筒小怪兽》：孩子对于怪兽的故事很感兴趣，结合绘本中怪兽安迪的大脑袋、大嘴巴、尖牙齿等怪异但又不失可爱与天真的造型，以及高饱和色彩的运用，同时引出幼儿心中对怪兽的想象和表达。让幼儿大胆用手工制作表现出自己心中的怪兽外貌，色彩运用上幼儿可以尝试用撞色和叠色，使色彩富于变化。       

12月《雪人》：本月活动主题是《冬爷爷的礼物》。冬天是大自然给孩子们送来的一个美丽神奇的礼物，在主题中,可以让孩子们主动关注冬季的特有景象，下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合“冬爷爷的礼物"的主题背景，因此我选择了美术活动《雪人》。

我班的纸筒系列活动最大的感悟是：踏踏实实地做好一个活动内容，以不同的形式引导幼儿尝试和掌握更多的方法，是一项简单而不平凡的事情。